적묘의 코이카 이야기/한국어 교육

[적묘의 한국어교육]비교체험,초급1과 초급3 기말시험

적묘 2013. 9. 2. 07:50

무슨 외국어나 마찬가지지만
시작은 의욕이 가득!
그러나 시작점의 결심은 오래가지 못합니다.

결국 모든 것은 의지와 의욕이 아니라
성실함에 있으니까요.

부지런하게 성실하게

그 외에는 시간과 경험

들리기 시작하고 말하기 시작하고
쓸 수 있으려면 최소 6개월의 시간은 필요합니다.
기본적인 대화를 위한 단어들과 일상 문장들
동사 변형들에 익숙해져야 하니까요.



제 3세계에서
한국어 수업을 할 때는 환경이 많이 다르기 때문에
각 나라마다 수준차이가 큽니다.

한국 사람이 그 나라에 얼마나 진출해있는가가 가장 큰 환경차이겠지요.

한국에서 외국인 상대로 한국어 수업할 때는 초고급 수준이었다면
베트남, 몽골, 인도네시아는 금방 중급 수준으로 올라갈 수 있고

페루는.... 듣고 쓰기는 중급까진 되도
말하기는 초급에서 왔다 갔다..;;;


아무래도
한국계 회사에 취직하기 위해서
한국능력시험 점수가 필요한 나라가 아니니까요.

남미와 아프리카 대륙은
아시아 지역의 나라들과 확연히 차이가 납니다.


초급 1 학생들은 아직 한국어 글자 자체에 익숙하지 않고
옆으로 휘갈겨 쓰는 식의 라틴어와 너무나 다르니까요.

교과서의 지문과 똑같은 방식으로 문제를 출제해도
하나하나 쓰고 읽고 연습한 학생들과 공부하지 않은 학생들의 차이는
엄청납니다!!!!


초급 1, 초급 2를 거쳐서 올라온
초급 3, 이번 시험에 합격하면
중급 1에 올라가게 됩니다.


시험 성적 처리는 집에 와서...


시험이 늦게 끝나서, 집에 도착해서는 뻗어버리고
주말에 눈 뜨자마자 채점을 시작했어요.

그럼요...
코이카 봉사단원들에게 무슨 주말이 있겠어요.
그냥 일이 있으면 일하는거죠~

출근해서 하는 건 수업이고
퇴근해서 하는 건 수업준비와 성적처리, 기타 등등
활동들의 대부분은 집에서


그래도 정말 보람이
그만큼의 시간만큼 느껴집니다.

초급 3의 시험지


불규칙 동사 <알다>의 변형은 좀 어렵지요.
그래도 점수가 주어진 칸 말고도 전부다 채워주었네요.

이 학생의 경우 처음부터 지금까지 저의 수업만 들은 학생이라서
더 감동, 감동이랍니다!!!
 


박태환이나 김연아,
제가 좋아하고 자랑스러워하는 한국인들에 대한 소개도
살짝 살짝 문제로 제출하지요 ^^


대부분 초급 1,2의 문제들은 쓰기가 아니라 번호찍기랍니다.
그러나 그렇게 하면 실제로 학생들이 한글을 얼마나 스스로 쓸 수 있는지
정확하게 측정하기 힘듭니다.

그래서 채점이 힘들더라도
서술형 객관식이 더 효과적입니다.

다만... 채점자가 최소 2번 이상 재검을 하고
학생들에게도 충분히 확인시켜주는 시간이 필요하다는 것..ㅠㅠ

문제 내는 것도 채점하는 것도 모두 만만찮은 일이랍니다.


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3줄 요약

1. 초급 1은 혜자를 <혀>로 쓰거나 린을 <림>으로 많이 써요....누구냐!!!!

2. 알다/모르다...이런 동사는 어렵답니다. 역시 규칙동사가 최고 +_+

3. 새로운 수업공지 나가고, 중급 1 수업준비도 해야하고 후후후후후 시간 잘가요 ~

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